她大概知道黎墨对她的看法,跟班上其他人对她的看法差不多。
他尊敬她,或者说佩服她能够这么认真学习,佩服她如此优异的学习成绩,但是那些情绪里面不包括爱恋。
曹芝琪想,不管是谁,在喜欢的人面前,都是带了一点卑微的。
她的学习成绩比黎墨优秀,她的年级排名比黎墨靠前,但是她没有丝毫的优越感。因为她心里清楚,他在学习上所花的精力和心思只有她的一半,而只要他再用功一些,就能赶上她的成绩,甚至把她甩开一大截。
高二开学后不久,曹芝琪进入了年级的数学竞赛培训班。
得知有资格进入培训班后,曹芝琪反复想了一整天。数学培训班是为了高三开学后的数学竞赛培养人才,教学难度是竞赛级别的,跟平时的教学完全不同。而如果她没有把握能在数学竞赛中获得好名次,参加培训班其实有点浪费时间。
曹芝琪很清楚,她是高考型的学生,不适合参加竞赛。她只能做高考那种类型的题目,面对竞赛难度的题目无法得心应手。
但是能进入培训班本身就是一种荣誉,而且在那里可以学习到更多的数学理论,另外就是,在那里可以看到黎墨。
为了能在数学科目上领先班上其他同学,也为了能有更多时间看到黎墨,即使她对数学竞赛培训没什么兴趣,即使那个过程很痛苦,她还是坚持了下来。
9班只有她跟姬菲迎两名女生进入了培训班,培训班中有四十几名学生,但是女生人数加起来连五个都不到——曹芝琪是一个内向的女生,她曾多次想,即使她很想跟黎墨一起上课,但是如果只有她一个女生而没有姬菲迎的话,也许她早就退出了。
曹芝琪最喜欢的就是小组讨论,有时老师在黑板上或试卷上出一道难题,让学生们进行小组讨论。最初只是小范围两三人讨论,后来逐渐变成大范围的讨论,这个时候,9班的所有同学都会聚到一起。讨论期间,黎墨一般都会发表看法。曹芝琪觉得光是听他的声音就很幸福,她一边在笔记本记笔记,偶尔抬起头看他说话。只有在这个时候,她才可以肆无忌惮地看他。
由于都是一个班的同学,他们的位子隔得很近,都坐在同一排,或者一前一后坐两排。这样起码比在9班那个教室近多了。
有一次黎墨来得晚了,老师已经开始上课了,顾正宇给他预留的位子在里面,他为了不打扰其他同学上课直接坐在了最外边的座位上——就在曹芝琪的旁边。
那一次课是曹芝琪有史以来上得最为忐忑不安的培训课。她既想全神贯注听讲,又想仔细品味跟他坐在一起的感觉。
整节课她只是机械地抄笔记,偶尔在停笔的时候放轻呼吸,去感受旁边那个人的一举一动。
而黎墨则比她轻松多了,一直望着黑板一边听老师讲解。
老师的讲解将整个黑板都写满了,便用黑板擦擦去了部分过程。
黎墨没有怎么抄笔记,只是偶尔拿笔在试卷上写几个数字,到某一个知识点时忽然指着她的笔记轻声问:“这里什么意思?”
曹芝琪又紧张又懊恼,一张脸涨得通红,羞赧地告诉他:“啊,我也不知道。”
黎墨又低头看了她的笔记一眼,“你不是抄下来了吗?”
“我抄了还没看。”数学培训的内容非常难,曹芝琪一般都是抄下重点回家再仔细研究的。
曹芝琪很想跟他说:我是抄了笔记,可是因为你在我身边,我根本无法集中精神。
如果是在平时,这样的问题她或许能答出来。
黎墨看了她一眼,点点头,没有再说什么,继续望向黑板。
那一刻,曹芝琪的心里有点泄气:如果她的数学再突出一点,也许就能回答他的问题了。
能被他问问题是多么不容易,而如果能回答他的问题,又是多么地光荣。
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